'Contemporary Dutch School Architecture' documenteert de ontwikkeling van de Nederlandse basis- en middelbare schoolarchitectuur vanaf 1990 tot het begin van de 21ste eeuw.

Vier essays en veertig schoolportretten laten zien hoe veranderende ideeën over onderwijs het ontwerp van leeromgevingen beïnvloedden.

'Contemporary Dutch School Architecture. A Tradition of Change' onderzoekt de veranderingen in de Nederlandse scholenbouw vanaf 1990 tot het begin van de 21ste eeuw. Aan de hand van vier essays en veertig portretten van basis- en middelbare scholen documenteert het boek een periode waarin nieuwe opvattingen over onderwijs grote invloed kregen op de architectuur van schoolgebouwen.

Traditionele klaslokalen maakten steeds vaker plaats voor flexibele leerdomeinen, terwijl gangen en aula's veranderden in gemeenschappelijke ruimtes en centrale pleinen. Bijdragen van Like Bijlsma, Dolf Broekhuizen, Paul Groenendijk, Eireen Schreurs en Ton Verstegen onderzoeken hoe architecten op deze ontwikkelingen reageerden en welke rol architectuur kan spelen in het leren en het dagelijkse gebruik van een school.

Het boek beschouwt het schoolgebouw niet alleen als een functioneel antwoord op een onderwijsprogramma, maar ook als een omgeving die ruimtelijke ervaringen en herinneringen vormt. Met essays, casestudies en architectuurdocumentatie biedt de publicatie een waardevol overzicht van een belangrijke periode in de recente Nederlandse scholenbouw.