Hoe kan spelen onderdeel worden van architectuur en stedelijke ruimte?
a+u 668 onderzoekt speelplekken voor kinderen én volwassenen, van Aldo van Eycks Amsterdamse speelplaatsen tot nieuwe interventies in woonwijken, scholen, parken en bestaande stedelijke structuren.
'a+u 668. Spaces for Play' onderzoekt hoe architecten en ontwerpers ruimte voor spelen kunnen opnemen in architectuur, landschap en de bestaande stad. Spelen wordt daarbij niet benaderd als een afzonderlijke functie met speeltoestellen, maar als een ruimtelijke kwaliteit die ontmoeting, beweging, verbeelding en onverwacht gebruik mogelijk maakt.
Het nummer opent met Tracing Van Eyck van studio dmau, over de beroemde speelplaatsen die Aldo van Eyck na de Tweede Wereldoorlog voor Amsterdam ontwierp. Van de circa 700 speelplaatsen die hij realiseerde, zijn er minder dan twintig over. Vanuit deze historische achtergrond presenteert a+u uiteenlopende hedendaagse projecten waarin speelruimte wordt ingezet om woonwijken, scholen, parken en bestaande stedelijke plekken opnieuw te activeren.
De projecten variëren sterk in schaal, materiaal en benadering. Nami Play Pavilion laat zien hoe een lichte en flexibele ingreep speelruimte kan toevoegen aan grootschalige woningbouw, terwijl GiganteBlu bestaand stedelijk erfgoed transformeert tot een plek voor nieuwe activiteiten. Pod for Happiness werkt met lokaal beschikbare materialen en Boulder Park onderzoekt met 3D-printtechnologie nieuwe organische speelvormen. Andere projecten richten zich op hergebruik en stedelijk herstel, waaronder Color Pit en de transformatie van een voormalige waterzuiveringsinstallatie tot speelplaats.
Met projecten van onder anderen Rozana Montiel Studio, Carve, ELEMENTAL, EMBT, ETH Zürich + PUCP en verschillende jonge internationale bureaus laat Spaces for Play zien dat speelruimte ook een serieus architectonisch en stedenbouwkundig instrument kan zijn. Essays van Sara Brunelle en Vincent Romagny plaatsen de projecten in een bredere discussie over spel, ontwerp en veranderende opvattingen over kindertijd.
